近些年,随着民办高等教育的不断发展,国家的民办高等教育政策也在日益完善之中,《民促法》的出台极大提升了民办高等教育在高等教育体系中的地位。然而,民办高等教育并未因此而摆脱发展的困境、走上健康有序的发展道路。本文通过对我国民国时期私立高等教育政策和我国当代民办高等教育政策外部环境和内涵的比较分析,认为:除了政策本身的不完善外,缺乏一个独立且能够支撑民办高等教育发展的社会自主体系是阻碍民办高等教育政策有效发挥的主要原因。本论文共五章:第一章为引言,内容包括研究的背景与目的、研究的现状、相关的概念及研究的范围以及研究的思路与方法等。第二章概述了我国民国时期私立高等教育政策的发展历程及特征。第三章则对我国当代民办高等教育政策进行了分阶段梳理,反映了自改革开放后,民办高等教育政策的演变过程。二、三两章同时也是为后面第四章的比较奠定基础。第四章为本文的重点,主要从政策环境和政策内涵两方面对两个不同时期的私立(民办)高等教育政策进行比较,并就两者的差异做了较为深入的分析。第五章是本文结论部分,主要给出了笔者对于民办高等教育政策的看法和建议,以供政府决策部门参考。

　　【关键词】：民国时期 私立(民办)高等教育 政策 比较

　　【学位授予单位】：南昌大学

　　【学位级别】：硕士

　　【学位授予年份】：2008

　　【分类号】：G648.7

　　【目录】： 摘要3-4

　　ABSTRACT4-7

　　第1章 引言7-13

　　1.1 研究的背景与目的7-8

　　1.2 研究的现状8-10

　　1.3 相关概念及研究范围的界定10-11

　　1.4 研究的思路与方法11-13

　　1.4.1 基本思路11-12

　　1.4.2 主要研究方法12-13

　　第2章 我国民国时期私立高等教育政策的特征13-21

　　2.1 民国时期前的私立高等教育13-15

　　2.1.1 反帝爱国与教育救国的思潮13-14

　　2.1.2 政治体制的改革14

　　2.1.3 市场经济体制的出现与民族资本的发展14-15

　　2.1.4 现代人才的短缺15

　　2.2 民国时期私立高等教育政策的发展历程及主要特点15-21

　　2.2.1 北洋军阀政府时期的私立高等教育政策(1912-1927年)15-18

　　2.2.2 南京国民政府时期的私立高等教育政策(1927-1949年)18-21

　　第3章 我国当代民办高等教育政策的发展21-28

　　3.1 我国当代民办高等教育政策的产生背景21

　　3.2 当前我国民办高等教育政策的发展及演变过程21-28

　　3.2.1 复苏与起步阶段(1978-1992年)21-24

　　3.2.2 初步发展阶段(1993-2001年)24-26

　　3.2.3 进一步发展与完善阶段(2002年后)26-28

　　第4章 两个不同时期私立(民办)高等教育政策的比较28-44

　　4.1 相关理论解读28-30

　　4.1.1 生态环境协同原理28

　　4.1.2 社会“三元结构”理论及社会公共物品理论28-30

　　4.2 不同时期政策环境的比较30-35

　　4.2.1 政治环境30-31

　　4.2.2 经济环境31-32

　　4.2.3 社会因素32-35

　　4.3 政策内涵的比较35-44

　　4.3.1 支持与鼓励政策35-40

　　4.3.2 规范与控制政策40-44

　　第5章 以史为鉴，推进我国民办高等教育健康、和谐发展44-50

　　致谢50-51

　　参考文献51-55

　　攻读学位期间的研究成果55

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　　【参考文献】

　　中国期刊全文数据库前10条

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